体育在青少年的成长中应该发挥什么作用？从所有学生的体育教育开始，如何在校园运动和竞争性运动之间建立一条道路？如何将体育部和教育部门纳入体育部和培训部的青年运动技能培训和活动系统计划中？

可以在“加深体育和教育融合并促进青年的健康发展的意见（以下称为“意见”）中，可以回答许多各方关注的话题。几天前教育部。在“健康第一”的教育概念的指导下，从帮助学生享受娱乐，增强身体健康，提高自己的个性并在体育锻炼中降低意志，到整合学校比赛和U（年龄组）教育和运动中的一系列竞赛部门；通过加强在传统体育专业学校和大学中建立高级运动队，将有助于为杰出的退休运动员和教练在校园任教，同时提高体育老师的技能培训...本文档使用系统的解决方案来促进体育和教育的整合。 “综合设计和综合促销”采用实用措施来解决问题并用新想法打开新情况。

资源互补资源清理瓶颈

“实施'面向人的''的概念，并从年轻人的实际需求和强烈反映的问题开始是“观点”所提出的原则之一。该州体育一般管理青年体育部主任王利威（Wang Liwei）表示，近年来，体育部和教育部门在青年体育活动和竞争性体育储备金人才培训中进行了一系列合作，并且已经取得了某些结果。但是，在实际工作中，仍然存在一些问题，例如缺乏对两党之间的目标和任务的深层匹配，并且未能有效整合有限的资源。在有效地清除体育和教育整合中的瓶颈时，并通过整合思想，目标，资源和措施来促进体育和教育的全面融合，本文档“具有很多实用信息”。

“这些意见阐明了国家教育系统在培养竞争运动员中的位置作用。尤其是在建立新的竞争系统之后，高级运动员也可以从国家教育系统中脱颖而出，这是一个亮点。”教育和健康部体育与健康部主任王·邓凡（Wang Dengfeng）表示：“这意味着教育部门必须承担更多的责任，但这也反映了体育重返教育的目的。”此外，原始的独立学生体育比赛是统一的，以训练有竞争力的运动员。将其与所有学生的体育比赛结合在一起，以年轻人的健康成长为基础，更好地发挥体育的教育功能也是“观点”的重点。

Tsinghua大学队赢得了第22位古巴联赛冠军

“就资源优势而言，教育和体育部门非常互补。”中国大学学生体育协会副主席兼中学学生体育协会主席Xue Yanqing说：“近年来，体育和教育的整合在不同的水平上进行了一些尝试，并取得了令人满意的成绩。例如。国家男子篮球队的同时，古巴的水平不断提高，影响力也脱离了校园，并被社会广泛认可。”

协调和促进概念的转变

体育应该在学校教育中占据哪些职位？多年来，“减轻学生的负担”一直是社会的重点。儿童的学校负担仍然太重吗？这与学生身体健康的下降之间的关系是什么？ “近年来，尽管青少年的身体健康状况的下降最初是遏制的，但尚未逆转。学校运动改革即将进行。”王·邓凡（Wang Dengfeng）说，学校应真正对体育课的重要性，并将对体育课程的理解从“正义活动”中改变，以改变他们从“正义活动”中改变对体育课程的理解。成为正式课程。我们应该专注于“教学，勤奋练习和玩常规游戏”，以建立一个新的校园体育评估系统。 “在每个人的学校系统中，每个人都应该能够在道德，智慧，身体健身，美学和劳动方面进行全面发展，并有机会成为包括运动在内的各种专业人才。”

Tsinghua大学的“ John Cup”学生田径比赛

“文明精神并野蛮的身体。”体育是利用优质教育的重要杠杆，应该在校园文化建设中发挥更积极的作用。在不久前结束的国家田径锦标赛上，25个Tsinghua大学的学生代表了各个省，自治区和市政队伍，并取得了许多出色的成绩。这是体育和教育整合的富有成果。 Tsinghua大学体育系主任Liu Bo说，“没有体育，没有Tsinghua”的概念已深深地植根于人们的心中。从体育课程失败，不知道如何游泳和不毕业，到校园运动队赢得各种比赛的激烈发展以及赢得全国比赛的胜利，Tsinghua University一直强调体育的教育功能，并坚持投入和改进。

另一方面，作为中国竞争运动中人才的重要摇篮，传统的体育学校培训模式也面临着挑战，需要加深。自2004年以来，上海中部城市地区的地区级体育学校取消了“以三个中心”（生活，学习和培训）的学校管理模型，并采用了更合理和流行的“以单一为中心” （学生离开学校。中心后的培训）。 “体育学校的学生的身份首先是所有学生，然后是运动员。平衡学习与培训之间的关系至关重要。”上海体育局前副主任郭贝说：“我们不能牺牲儿童的文化学习并影响他们。以发展为代价，获得金牌。”

从加强体格到塑造个性，从掌握运动技能到有机会成为竞争性运动的后备才能，体育在年轻人成长中的多样性价值越来越多。时代的发展还需要体育和教育的融合，以深入发展，改变概念并收集力量，这是“观点”的方向。

打破障碍并整合事件

长期以来，体育和教育系统在事件（例如不兼容和可互操作）方面已经有了自己的独立发展路径，这已成为体育与教育整合的限制。为了应对这一困难，“意见”清楚地表明，“强制性教育，高中和大学生的体育活动是由教育和体育部门共同组织的，以制定活动计划并统一注册资格”，从而有效地打破了障碍两个系统的事件。全国青年运动会和全国学生会以及全国学生会和全国学生会的合并也是“观点”的特定措施之一。

王利维（Wang Liwei）说：“将来，教育和体育部门将组织强制性教育，高中和大学生体育赛事，以制定活动计划并统一注册资格。如果您不参加一项系统竞赛，您将不允许参加另一个系统。”王·邓凡（Wang Dengfeng）说：“青年游戏中有90％的参赛者是来自普通学校的学生，他们为与学生体育游戏合并的自然基础。可以通过合理的分组来解决设置项目的问题，例如设置校园团体，半职业团体或职业团体尚未进行或较少的项目来建立单个团体，这也将在学校对高级运动员的培训中发挥领导作用。”

第二届全国青年运动会于2019年8月在Shanxi举行

为所有学生整合竞争性运动员和青年比赛将开放一个广阔的世界。 “体育协会和中国体育协会组织的活动已经涉及71场体育赛事。” Xue Yanqing说，我们必须抓住机会并加强各个方面各个个人体育协会的合作。 “在开放青年竞争系统之后，我们必须更加关注比赛的教育功能。学生群是巨大的，因此体育可以陪伴儿童健康，幸福地成长。在此基础上，更有竞争的幼苗运动肯定会出现。”

体育和教育的深刻而有机的融合与年轻人的健康成长，体育储备金的培养以及一个国家的未来有关。 “观点”的发布为年轻人的健康成长和全面发展创造了一种新的环境和模式，体育与教育之间的桥梁也牢固地建立了。

9月25日第15版的《人物日报》

扩大整合的空间，共同努力培养人才

（第1节）

记者：Chen Chenxi，Li Yang和Wang Liang

最近，在上海的Jinshajiang Road小学的操场上，在教练的指导下，数十名年轻女子足球运动员正在进行运球训练，表现良好。金沙吉安（Jinshajiang Road）小学的校长李·海昂（Li Haijun）表示，在普托（Putuo）地区的“一站式”女子足球训练模式下，该学校的女子足球队对父母和孩子的吸引力越来越有吸引力。 “孩子们踢足球很好，可以晋升为自己的理想。在中学时，您可以加入专业团队以将来继续踢足球，或者选择学习和进一步学习。”李·海洪说。

过去，中国的竞争性运动才能训练主要依靠传统体育学校，业余体育学校和专业团队的“三级培训网络”。最近，“关于加深体育和教育融合并促进年轻人健康发展的意见”（以下称为“意见”）由中国体育总部联合发行，教育部和教育部提出的旨在纳入国家体育人才训练系统中高级运动队的建设和开发。预计体育部的预备役才能的教育问题将有系统地解决，教育部门所包含的运动能力也将受到刺激。

建立一个进一步研究以建立竞争系统的渠道

Jinshajiang Road小学的足球教练由Putuo地区青年业余足球学校派遣。橄榄球学校的校长说：“体育和教育可以高度融合到年轻人的成长阶段，这使我们感到自豪。我们目前进入了福丹。大学，汤吉大学和其他大学希望这种模式将继续扩展将来。”

将来，将会有越来越多的“一站式”培训模型。 “意见”清楚地表明：“鼓励所有地区建立并改善基于传统体育学校的'一站式'人才系统，并成立包括小学，初中和高中在内的同行入学单元，以进行体育培训同一项目解决了运动人才的录取差距。”

在“意见”的指导下，过去由体育部和教育部门评估的传统体育计划学校和体育特殊学校将集成，将来将共同评估传统的体育特殊学校由教育部门和体育部。教育部体育，健康和艺术教育系主任王·邓凡（Wang Dengfeng）表示，传统体育专业学校的实践也将从足球，网球和其他项目延伸到篮球，以根据其能力来实现教学学生。每个项目的传统特殊学校将建立一个从小学和初中发展到高中的渠道，并且将逐渐提高具有特殊运动技能的学生的评估和入学保证政策。大学和大学中的高级运动队将成为校园系统中杰出运动才能的最高聚会场所，并将与各省，自治区和市政当局的专业团队，专业团队和国家队联系。

中国体育总局青年体育部主任王利维（Wang Liwei）表示，体育系统将强烈支持校园竞争系统的建设。他说：“全国青年比赛锦标赛和冠军赛都基于年龄（12岁以下，14岁以下及16岁以下的年龄。以下小组与国际水平保持一致。所有学生都可以找到入学在不同水平的比赛中，能够参与的人将逐步提高资格竞赛，而在更广泛的水平上，他们将参加校园比赛。在“观点”中非常重要的表达方式，即在过去的不同阶段建立竞争系统。并以一个完整的竞争制度为例，我们建立了一个完整的校园足球比赛。比赛的第一阶段是由俱乐部和校园分别组织的。 ;在第二阶段，校园和俱乐部各自生产获胜的球队，然后他们将共同参加比赛。我们将准备在下一步中将这一模型推广到所有项目。”

统一开发新体育学校的资源分配

体育学校是我国培养高级体育储备才能的重要基础。但是，“专注于体育和忽视教育”的问题也影响了体育学校的可持续发展，尤其是在基层体育学校。

“只有让教育覆盖底部，才能使学生和父母免于担心。”山东省体育局青年体育局副主任张Qiang说。在去年的行政组织改革之后，山东省136个县（城市，地区）中有130个建立了教育和体育局，以消除障碍和统一分配资源。体育专业的学生在普通中小学学习，放学后，他们在体育学校训练。还有一些直接融入普通学校的体育学校，体育学校教练还将承担学校团队培训和体育兴趣课程的教学任务。

杭州陈·吉格伦体育学校的学生正在练习游泳

在杭州·陈金伦体育学校，孩子们在游泳池旁连续练习水。与以前的“集中培训，集中学习和集中管理”的培训模型不同，杭州遵守“培训”方法，并努力使儿童在学习和培训方面出色。 “发展一种新型的体育学校，在文化，教育和体育的双腿上行走，并培养更多的文化运动才能已成为郑安格的共识。”省省体育局培训部主任唐·旺利（Tang Wanli）说。

传统的体育专业学校是体育和教育融合的重要工具，在促进年轻人的健康发展和培养竞争性运动的预备役才能方面发挥着重要作用。陈·莱教练（Chen Lei）于今年8月领导了廷华大学队（Tsinghua University Team）赢得古巴（中国大学篮球联盟），他对此有深刻的了解。 “学校通过冬季训练营选出的大多数高级运动员都是来自传统篮球学校。唯一的Zheng Qilong今年被选为CBA（中国男子篮球职业联赛），毕业于Tsinghua高中。”

大多数学生都有各种体育需求，学校的教职员工不可避免地缺乏他们的力量，这使社交俱乐部有机会展示自己的技能。上海扬达实验学校和香格高中通过购买服务与上海曹扬华田网球培训学校合作。后者为学校提供了专业教练，并解决了“拥有场地但缺乏教练”的问题。

“我们的40多个体育学校，700多所传统体育学校和近300个社交青年俱乐部是我们培养体育储备才能的基础。”在上海探索体育与教育融合的经验时，上海体育局前副总监郭·贝（Guo Bei 。”

对教师建设的重视以提高教学水平

体育和教育的融合正在加深，学校的体育教学水平和人才团队的建设也需要紧急改善。

王·邓凡（Wang Dengfeng）认为，应该按照“教学，勤奋的实践和常规竞争”模式进行学校体育改革，这意味着学校运动需要更多的专业运动才能。 “意见”提出，体育老师和教练团队将被大力培养，主要包括为杰出的退休运动员和教练开放渠道，以进入学校并担任体育老师，并建立全日制和部分时间教练在大学，中学和小学中担任职位。

中国大学学生体育协会副主席兼中学学生体育协会主席Xue Yanqing说，教练培训是学生体育协会与单身体育协会合作的重要组成部分。 “单身体育协会在高级教练方面具有优势，帮助我们培训学生运动员并提高我们的水平。显而易见”。

Tsinghua大学体育系主任Liu Bo说：“我们的一些优秀的体育老师不仅从事教学，而且从事学校团队教练。他们的团队成绩也将用作专业标题评估的指标这是对高级教练的重视。退休的运动员，体育毕业生和其他才能进入体育教学职位。”

广泛建立在大学，中学和小学中的教练职位，不仅是对体育教师团队建设的重要性的有力措施，而且是增强学生体育特殊学习的重要方法。广东省广州Liwan地区教育发展研究所的体育教学和研究人员Che Chun说，在学校中建立教练职位可以帮助学生进行特殊的体育研究。 Che Chun说：“学校已经建立了教练职位，不仅可以雇用全职和兼职人员，而且还可以从社会购买服务。”

同时，体育老师将在体育和教育的整合中发挥更大的作用。体育老师是学校运动的骨干。 “意见”提出了“选择杰出的体育老师参加各种体育赛事的技能培训，以增强体育教学和课外培训能力。”金阳区教育与科学学院的体育教学和研究人员江华认为，这次发行“意见”可以刺激体育教师的教学潜力，并为促进青年运动带来巨大好处在学校内外培训。

9月29日，第14版的《人物日报》

将活力注入融合