北京新闻体育|记者李·利胡

当初中生对体育教育感到焦虑，而高中生担心如何提高竞争水平时，小学生对体育有什么样的“小悲伤”？

“小学体育课主要是关于培养兴趣。学生只有在喜欢的情况下才愿意参加。随着社会的发展和变化，体育课的内容正在变化，但是保持不变的是从小学生的兴趣和爱好开始，培养体育技能，培养体育的习惯。”北京北京区Hepingli第一小学副校长Song Zhanjun说。在作为体育老师的30多年中，他一直利用自己的能力和专业知识在校园内以篮球作为承运人的身份开发各种跨学科的体育课程，并不断使儿童受益于体育运动。

“现在每个人都在谈论整合，运动实际上是相同的。一个体育项目可以整合各种知识，例如音乐，艺术，历史，中文，数学等。我认为，只要您能找到合适的切入点，每个孩子就可以从不同的角度爱上运动。” Song Zhanjun说。

北京北京区Hepingli第一小学副校长Song Zhanjun

由于爱而成为体育老师

5月16日，记者来到了赫平利第一小学。在乍一看，在宋Zhanjun的办公室里，过道的两边都有许多大型事件的游泳桌。在桌子对面的墙壁上，他被挂上了各种比赛的证书和培训照片，这些要素也证明了该办公室和篮球所有者之间的深层命运。

Song Zhanjun已有五十多年了。当他谈论篮球时，他立即感到非常兴奋，并无休止地谈论了自己的篮球故事。

大多数体育老师都喜欢运动，宋詹也是如此。但是略有不同的是，对于篮球，他不喜欢打球，而是喜欢当裁判并打电话给比赛。 “我在学校上学时就学会了篮球裁判知识，感觉很有趣。也许我是一个认真的人，所以我的角色是呼吁比赛。我喜欢它，并且愿意花时间研究它，所以我也仔细研究。所以我很快通过了篮球一级裁判考试。”

1990年代初从东昌地区师范大学毕业后，宋智琼进入学校成为一名体育老师。由于他对篮球裁判事业的热爱，他在加入工作后仍然利用业余时间学习裁判业务。 1998年，Song Zhanjun努力成功通过了国家篮球裁判考试，他还设定了另一个目标 - 称为职业联赛。

“大约在2004年，我开始参加专业联赛电话。起初，那是NBL（全国男篮联赛），然后是WCBA（中国女子篮球联赛）。我应该在2006年成为CBA（中国男篮联赛）的裁判。当时我仍然很自豪。” Song Zhanjun说，当然，最令人印象深刻的是，他是2008年北京奥运会和残奥会篮球比赛的国内技术官员。 “我真的没想到能够参加北京奥运会，这也将我的篮球裁判职业推向了更高的水平。从那时起，我仍然参加了CBA联赛的电话，直到我从48岁的职业裁判中“退休”。职业裁判职业超过10年的职业确实扩大了我的地平面，并对篮球篮球进行了新的了解。”

偶然发现了“小篮球”

Song Zhanjun可以被视为在该国推广校园“小篮球”的先驱之一。在中国篮球协会在2017年正式启动“小篮球”计划之前，Song Zhanjun和他的Hepingli早年已经开始打“小篮球”。

什么是“小篮球”？简而言之，这是一个较小的球场，一个较短的篮子，一个较小的篮球和更简单的规则。最大的好处是，它适合小学生的身高，力量和其他身体因素。

“大约在2012年，我正准备参加年度裁判考试。当我在FIBA上检查相关的商业知识时，我意外地提出了一项规则介绍“小篮球”。因为我多年来一直在教校园篮球课多年来，我认为当我看到这个介绍的内容非常有价值。当我看到这个介绍的东西时，主要的学校校园需要英语，然后将其转化为中文。 Song Zhanjun说，“小篮球”主要适合12岁以下的儿童。 “大篮球和高篮球篮球在一定程度上会挫败孩子们的信心。减少篮球计划的门槛将使更多的孩子进入篮球场。现实是相同的。在校园内实施“小篮球”规则后，我们逐渐发现学生的接受程度比以前更高。”

有理论和校园实践经验的宋Zhanjun后来委托了一项重要的任务。他首先在Hepingli第一小学的体育老师中写了一本书“小篮球教学”。随后，他领导着整理“小篮球”规则并出版了《小篮球“规则”，该书在前言中的中国篮球协会批准，以制定适合儿童身心发展的成人竞赛规则。该书介绍了详细的一般规则，例如Venue和Team，Team，Team，Game，游戏时间，违规等，等等，等等。

Song Zhanjun说，“小篮球”运动是为不同年龄段（12岁以下）和不同能力的儿童提供体育机会，丰富了他们的运动体验，并提高了他们对运动的热情。

“我们学校中的孩子们热烈欢迎我们，我认为心理层面起着很大的作用。当您降低篮筐的高度时，学生的拍摄百分比就会增加。他们的心理满意度增加了，这会促使他们继续努力并为自己设定目标。这是一个温和的挑战，可以使他们在这个计划中持续更长的时间。”

让体育课“转向”学生

Song Zhanjun在一线教学方面有多年的经验，他非常了解校园需要哪种体育课程以及如何进行体育课。

Song Zhanjun说，在过去的30年中，校园体育课程发生了深刻的变化。课程内容也从单个跑步，跳跃和拍摄到当今的各种各样的发展。 “我记得当我在学校学习时，练习的内容被称为“五个标准”，包括跳远，绳索跳跃，仰卧起坐，50米米和实心球。在那个时代，衡量体育老师是好的，基本上是基于这五个项目的得分。他说，现在我们强调跨学科的整合。 “不仅体育课程更丰富，还需要将校园体育课程与艺术，中文和数学等课程融合在一起。”

据了解，Hepingli第一小学是一所传统的篮球学校和一所全国篮球示范学校，每个学生都参加与篮球有关的活动。除了传统的篮球比赛外，学校还为更多的学生设计了花哨的篮球，篮球啦啦队和其他课程，以允许每个学生找到适合他们的计划。

“我们学校有1,200多名学生。如果他们所有人都去游乐场打篮球，更不用说诸如场地和设备之类的硬件条件很难见面，那么主要原因是，不是所有的孩子都喜欢打篮球。因此，我们将篮球运动视为一门篮球运动，并衍生出更多的课程，以便每个人都可以找到自己的样子。”

去年6月，Song Zhanjun作为主编，与许多“小篮球”领域的许多老师和专家共同撰写了“小篮球”教师指导手册。评论“中文课程和数学课上的“竞争技术统计”课程，可以导致艺术课上的“团队标志，海报设计”课程...

为了宣传本手册，其中的每个内容都以精致的方式进行了总结和安排。 “可以说，如果您需要在学校中进行'​​小型篮球'活动，就足以获取本手册。活动，竞争安排，活动规则等的部门将一一列出。只需按照示例填写班级名称，就可以直接开始比赛。” Song Zhanjun说。

在和平李小学上，每个学期都会举行“篮球快乐季节”。最参与的比赛是“ Shot King”和“ Skill King”，学校中的每个学生都将参加。 “尽管终于决定了'学校水平的冠军'，但我看到的是参加这项活动时孩子们的笑容。” Song Zhanjun说，校园的主要功能之一是营造良好的运动氛围，并促进学生参加体育运动。 “这必须使他感到有趣，运动总是在他周围，他会爱上它，并从中结识更多的朋友。”